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viernes, 14 de diciembre de 2012

OTROS TESTIMONIOS...!!!

Como caso excepcional, pudimos contar en la realización de este PROYECTO CÁMARA EN MANO, con la colaboración de una Alumna en 5° Letras I, que es Inmigrante y Originaria del lugar específico que se mencionaba en el texto "Il Lungo Viaggio", de Leonardo Scicia. De dicha alumna, María Grazia Murana, pudimos contar además de su trabajo y esmero, con su emocinado relato del TESTIMONIO que dió, de cómo vivió este Proyecto y así también, pudimos contar con una mirada de cómo nos miran nuestros alumnos del Liceo N° 7, "Domingo Faustino Sarmiento" que ya están prontos a egresar. Aquí, el Testimonio de María Grazia:


TESTIMONIO DE MARIA GRAZIA from Prof. AnitaG y AdrianaRM on Vimeo.

Y aquí podemos contar con el TESTIMONIO de María Grazia Murana, como Auténtica Inmigrante Italiana, que se está Capacitando o Terminando sus Estudios Secundarios en el Liceo N° 7, "Domingo F. Sarmiento", y nos cuenta sus Vivencias desde la Mirada Sorprendida del Inmigrante Actual. ¡Gracias María Grazia...!

TESTIMONIO DE MARIA GRAZIA 2 from Prof. AnitaG y AdrianaRM on Vimeo.

Y contradiciendo la intención de Anita Glowacz, que no quiere sobresalir ni figurar en nada, publicamos este TESTIMONIO de Anita para con Nuestros Alumnos, con el único fin de que no se pierda su Mensaje...!!!


TESTIMONIO DE ANITA from Prof. AnitaG y AdrianaRM on Vimeo.

¡Gracias por Todo, Anita...!!!



Prof. Adriana R. Mansilla

PROYECTO CÁMARA EN MANO: MISIÓN CUMPLIDA...!

Esta Experiencia fue muy emocionante. Realmente, el fruto del trabajo nos demostró a todos que valió la pena el Sacrificio que todos nosotros hicimos, cada quién, en lo suyo. Más allá de este Video¨de Post-Producción, subiremos unos pocos Testimonios de los Alumnos más adelante. Aunque de más está decir, que ya con esto, estamos colmados. ¡Gracias Alumnos de 5° Letras I y 1° 3° del Liceo N° 7, "Domingo F. Sarmiento", del 2012 por el Compromiso y la Cálida Entrega...!!!


3° Parte PROYECTO CÁMARA EN MANO: MISIÓN CUMPLIDA...! - DICIEMBRE, 2012 from Prof. AnitaG y AdrianaRM on Vimeo.

Equipo Docente Coordinador.

miércoles, 28 de noviembre de 2012

PROYECTO CÁMARA EN MANO:

Después de un Proceso de Aprendizaje, tanto en las materias de Lengua y Literatura e Italiano, y luego de trabajar la original idea de Videoproducciones, monitoreadas por la Dirección de Media del Ministerio de Educación; se realizaron una serie de encuentros teóricos y prácticos de Orientación y Capacitación en el marco de un trabajo interdisciplinario cooperativo: el PROYECTO CÁMARA EN MANO.
Las Profesoras de Lengua y Literatura como de Italiano, dieron consignas para abordar el argumento de un tema elegido, guiando a los grupos de trabajo para las actividades que tenían que ver con la lectura, el aprendizaje interactivo y el uso de las nuevas tecnologías.
El producto ha sido bien interesante. La verdad es que es muy bueno, primero porque los estudiantes estaban incentivados con la cuestión de la producción audiovisual y con el tema, segundo porque aprendieron con una nueva mirada a interpretar, recrear escenarios, desplegarse en varios lenguajes, filmar, producir, editar y por sobretodo a SENTIR y AUTOVALORARSE y DEMOSTRAR lo que pueden hacer Ellos a la hora de contarles con su mirada.


2° Parte PROYECTO CÁMARA EN MANO: "Il Lungo Viaggio" - NOVIEMBRE, 2012 from Prof. AnitaG y AdrianaRM on Vimeo.

Equipo Docente Coordinador.

PROYECTO DE LAS PROFESORAS SUSANA ORDEN Y LETICIA ETCHART

Durante algunos meses, un Equipo de Profesoras, encabezado por las Profesoras Susana Orden y Leticia Etchart, encararon un Proyecto en el Plan de Mejora Intitucional 2012, "Hacia una mayor equidad escolar", en el Liceo N° 7, "Domingo F. Sarmiento".
Este VIDEO GENERAL FINAL fue realizado por las Profesoras:
  • Etchart, Leticia;
  • Pellegrini, Laura;
  • Eychermendy, Gustavo;
  • Nocent, María Cristina;
  • Orden, Susana.
Orientado para que en él participen alumnos de 5° y 4°, con extensión a los 3° y 1° años.
Las Salidas Culturales fueron a:
  • El Congreso de la Nación Argentina;
  • Café Tortoni;
  • Academia del Tango;
  • Museo de la Deuda Externa.
Y además, tuvieron Clases Magistrales sobre el tema de los Pueblos Originarios Tobas y Mapuches.
Aquí está la Producción Final, mostrada en el mes de Noviembre, en Otra Institución.


VIDEO GENERAL FINAL from Prof.Susana on Vimeo.

Gracias Profesoras Susana Orden y Leticia Etchart, por la Gentileza de Otorgarme un CD o DVD, con esta Producción, para poder volcarla en el Blog de Nuestro Liceo N° 7, "Domingo F. Sarmiento".

Prof. Adriana R. Mansilla

miércoles, 14 de noviembre de 2012

TALLER DE POESÍAS Y CALIGRAMAS

El Domingo por la mañana
encontraba contigo una gitana
lo sabrás es muy guardiana
te llevaba una dulce manzana.
Te miro y dos faroles me persiguen,
Miro hacia arriba y me encuentro
con algodones que oscurecen.

Cynthia Quispe, 3º 2ª; T. N.

Soneto inspirado en "A una naríz", de Francisco de Quevedo.

Érase un hombre con una gran necesidad de mentir,
érase una costumbre que tenía por hacer,
érase una mentira tras otra y todos creían en él,
érase casi una enfermedad muy personal de él.

Era un mitómano mal acostumbrado,
érase una manera de vivir,
érase un buen escondedor,
era el mayor mintiendo más que nadie.

Érase un payaso que hasta él mismo se reía todo
érase una forma de gozar sola de él al ver,
que nadie desconfiaba.

Érase un embustero, farsante que cansaba,
muchísimo asco, odio tan embolvedor,
que yo creí en él.

Cynthia Quispe, 3º 2ª; T. N.

Tú me hablas de amar
y ni me dejas hablar,
y lo que quiero es cantar,
y tú me dejas actuar.
En la luz de la noche
había a su alrededor
diamantes brillosos
que al público deslumbró.

Brenda Walpert, 3º 2ª; T. N.

Problemas de alcohol

Érase un hombre un tanto alcoholizado,
érase una botella de cerveza,
érase una botella esbelta y fea,
érase un hombre muy horrendo.

Era un día como otro mal él estaba,
érase una noche como otra para beber,
érase un día que bien estaba,
era una noche que más botellas tenía.

Érase un hombre muy alcoholizado,
érase una mujer que vino de un hospital,
ella quería ayudarlo pero él lo ha negado.

Érase un hombre que mal estaba,
muchísimo de bebersu botella tan fiel,
que siempre la llevaba la ha dejado abandonada.

Brenda Walpert, 3º 2ª; T. N.

Me diste un juramento,
era mío tu sentimiento.
Hoy es mi gran sufrimiento
que me hunde el aislamiento.
Con las sombras, lenta gota
transparente se derrite sobre
el fino telar.

Brenda Alegre, 3º 2ª; T. N.

Érase un hombre encorvado,
érase una joroba importante,
érase una joroba importante y puntuda,
érase un malvado muy aparentemente solidario.

Era un cuadro mal colgado,
érase una pared pintada,
érase un castillo abandonado
era de piedra la más dura,

Érase un villano oscuro
érase una historia muy de terror,
que daba miedo al leerlo.

Érase un cuadro mal visto,
muchísimo más loco tan raro,
que descubrieron su historia.

Brenda Alegre, 3º 2ª; T. N.

Lo que siento por vos es Amor,
pero lo que también siento es Temor.
Temor a que todo quede en Desamor
y mi corazón sufra un gran Dolor.
Lluvia, lágrimas del cielo.
Nubes, barcos de papel.

Desde aquella noche no dejaron de caer lágrimas del cielo.
La gente piensa que es un hermoso paisaje para disfrutar.
Mientras que los enamorados hacen barcos de papel.

Leila Cabral, 3° 2°, T. N.

Érase un hombre demasiado infiel,
érase un mujeriego que no podía estar sin su mujer
érase un don Juan y seductor,
érase un casanova muy aficionado a las mujeres.

Era un falso mal galán,
érase un hombre muy mentiroso,
érase un traidor, chamuyero y engañador,
era el hombre más desleal.

Érase un embustero muy agrandado
érase un ingrato de malvado,
por no valorar el amor de una mujer.

Érase un desagradecido que no valoró el amor de una mujer que lo quiso,
muchísimo y esa mujer estaba tan enamorada
que no le importaba que ese hombre le sea infiel.

Leila Cabral, 3° 2°, T. N.

Él era un hombre zaparrastroso,
que a su vez era un tramposo,
resultó ser un vanidoso
y un mentiroso.
Lluvia, caían largas agujas de vidrio
atrapado, enredado en tu amor.

Desde lejos caían largas agujas de vidrio
enredado en tu amor,
compara la belleza de tus ojos.

Johana V. Rodríguez, 3° 2°, T. N.

Érase un hombre que aparenta ser divino,
érase un falso vanidoso,
érase un egoísta y misterioso,
érase un malvado muy rencoroso.

Era un hombre mal humorado,
érase un engreído que le gustaban todas,
érase un chamullador que sólo pensaba en él,
era un engreído y un payaso vanidoso.

Érase un inseguro de sí mismo,
érase un insoportable y de poco
corazón.

Érase un hombre que tú vea ahí, que aparenta
muchísimo lo reconozco, como a mí tan presumido,
que no tiene corazón.

Johana V. Rodríguez, 3° 2°, T. N.

Lapicera, tubo y tinta.
Vida, lo poco que vale defender.
Sonido, onda que se desplaza a través del aire.
Sueño, un mundo mejor.
Ideas, son cosas que solo salen.
Fuego, algo no muy divertido con qué jugar.
Familia, no siempre te agradan pero es lo que hay.
Idiotas, personas con poco seso y poco tacto.
Reggeton, desperdidio de música.

Silvana De La Rua, 3° 2°, T. N.

Érase un hombre maligno,
érase una dama sin nada que perder,
érase una cuchilla y un mantel,
érase un muerto recién cortado.

Era un caballero mal hecho,
érase una dama sin nada que perder,
érase un día malo de esos grises,
era sólo un día más en el calendario.

Érase un agujero en medio del pantano,
érase una llave en una puerta,
cerrada por dentro.

Érase un hombre malo, malo, malo,
muchísimo demasiado, desgraciadamente tan malvado,
que sólo estaba de paso.

Silvana De La Rua, 3° 2°, T. N.

Hoy quiero comer y tratar de entender,
por qué no te puedo querer
y tengo que temer.

En la oscuridad de la noche,
me iluminan tus lindos ojos azules.

Alexandra Vega, 3° 2°, T. N.

Érase un hombre con cara de mono,
érase una cara peluda,
érase una cara grande y fea,
érase un felpudo muy grande.

Era un feo hombre mal hablado,
érase una pobre persona,
érase un hombre extraño,
era el mono más feo.

Érase un travieso mono casi
érase una horrible imagen de mono.

Érase una gran decepción,
muchísimo tiempo estaba tan quieto,
que parecía mentira.

Alexandra Vega, 3° 2°, T. N.

Como pude tener imaginación
para pedir mi liberación
de la tibia maldición
de tus ojos sin compasión.

Ave, libertad inquieta
Mariposa, colores danzantes.
Valorando la libertad inquieta
nos presenta colores danzantes
para vivir mejor.

Cecilia Irigoyen, 3° 2°, T. N.

Érase un hombre estupido engreído
érase una persona impulsiva y caprichosa,
érase una falsedad sin sentido y que no tiene corazón
érase un hombre lleno de celos muy inseguro de sí mismo.

Era un hombre malo y rencoroso y un mal Amor,
érase un destino sin suerte,
érase un hombre con asuntos pendientes,
era un gran necio, que de lo que más sabe es hacer sufrir.

Érase un payaso vanidoso
érase un hombre inconsciente de cabeza,

Érase una hombre impetuoso, como el viento,
muchísimo que desear deja tan cobarde,
que da pena de sentir.

Cecilia Irigoyen, 3° 2°, T. N.

Al mediodía esa melodía
deja una historia
en mi memoria.

Nubes, tristes algodones
Lluvia, lloran.

En el cielo claro
los tristres algodones
lloran sin parar.

Alejandro Vizcarra, 3° 2°, T. N.

Érase un hombre con un ojo tan grande que parecía una pelota
érase un ojo tamaño XXX...
érase un ojo que no tenía fin y no lo tuvo,
érase un ojo como saturno muy parecidas dimensiones.

Era un hombre tan feo que tenía mal acomodada las partes de la cara,
érase una cara sin forma
érase una cara tan fea que se miraba al espejo y se perdía en el reflejo
era tan fea que el cuco le tenía más miedo el cuco a él que él al cuco.

Érase un hombre que jugaba tan mal a la pelota que parecía mujer,
érase un hombre con piernas de madera y no de carne y hueso,

Érase un perro tan tonto que se buscaba la cola
muchísimo siempre hasta que se lo comió tan ,
que .

Alejandro Vizcarra, 3° 2°, T. N.

En esta triste Vida
dolió mucho tu Partida
Me dejó una herida
muy profunda tu huida.

Luna, luz de tu mirada;
Casa, humilde morada.

En esta fría noche,
en el fondo de
mi linda morada me
ilumina la luz de tu mirada.

Erick Calderón, 3° 2°, T. N.

Érase un hombre con cuatro cerebros,
érase una pelota de arriba,
érase una cabeza triple y fea,
érase un chupetín muy grande.

Era un cabeza mal formada,
érase una lámpara con vida,
érase un farol sin luz,
era un dibujo sin su modo más horripilante.

Érase una cabeza de toro,
érase una cabeza de luna llena,
y parecía un espanta pájaros.

Érase una cabeza multiplicada a la máxima potencia,
muchísimo cabeza, cabeza tan gigante,
que parecía un globo aerostático.

Erick Calderón, 3° 2°, T. N.

Mientras yo estaba caminando,
te vi mirando un ángel
muy conmovido
se notaba que estabas ocupado.

Árbol podado, Otoño.
Sol, Atardecer.

El sol ya en posición
para un nuevo amanecer
ilumina a un árbol,
podado de Otoño.

Victoria Celis, 3° 2°, T. N.

Érase un hombre grande,
érase una vejez importante,
érase una vejez importante y anciana,
érase un gruñón muy bueno.

Era un pizarrón mal ubicado,
érase una columna quebrada,
érase un colegio mal hecho,
era concreto más viejo.

Érase un hombre
érase una leyenda de variedad.

Érase un delfín,
muchísimo más lindo tan hermoso,
que una orca.

Victoria Celis, 3° 2°, T. N.
 

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martes, 6 de noviembre de 2012

PROYECTO CÁMARA EN MANO:

La Profesora Ana se había entusiasmado tanto, que su verdadera intención era con el mismo Proyecto Cámara en Mano: "Il Lungo Viaggio" establecer un Puente entre otras 3 Instituciones Escolares. Y de hacho, algo de eso se hizo. Puesto que en este Proyecto también trabajaron Otros Colegios como por ejemplo: Liceo N° 1, Mariano Moreno, etc.
El Liceo N° 1, "José Figueroa Alcorta" nos envió via filmaciones una Felicitación, de Alumnos a Alumnos del Liceo N° 7, "Domingo F. Sarmiento". Fue un gesto hermoso, que visto en las Notebooks de las Profes. Nuestros Alumnos, lo valoraron mucho.
Ya que los Capacitadores no querían que el o los Productos se publicaran en YouTube, lo publicamos en Vimeo para poder subirlo al Blog. Éste es el Primer Video que vieron Todos, desde Nuestros Capacitadores, Autoridades, Otros Colegas, etc. Posteriormente, Alumnos de Otras Instituciones.

 
Prof. Adriana R. Mansilla y Prof. Ana Glowacz.

martes, 30 de octubre de 2012

PROYECTO CÁMARA EN MANO

Luego de trabajar por varias noches anteriores, reforzando el Guión del Proyecto, para que pudieran memorizar el diálogo en Italiano (lengua que los Chicos de 1° 3° no estudian), teníamos que animar a la parte masculina del grupo. Especialmente a quienes iban a actuar. Primero, el tema fue conseguir la Vestimenta de los Chicos, como Inmigrantes. Vistiéndose como tales, era mucho más probable el Compromiso, porque así, Ellos también se daban cuenta de que estaban haciendo algo importante, que más allá de la Inmigración y el Trabajo, tenía que ver con la Cultura del Esfuerzo, como así también, de en épocas de crisis, poder representar de la mejor manera a Nuestro Liceo N° 7, "Domingo F. Sarmiento".

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Prof. Adriana R. Mansilla y Prof. Ana Glowacz.

martes, 16 de octubre de 2012

PROYECTO CÁMARA EN MANO

"Si lo que hay ante una imagen es una exposición, la mirada es claramente una posición, un punto de partida, una dimensión de los sentidos que posee un valor de principio: revela la posición de quién mira, desde dónde mira, qué altura se atribuye al mirar, en cuál posición deja o ubica a quien es mirado",. "educar la mirada" es como mirar a la infancia, como mirar los pares, como mirar las familias, como mirar los ambientes, la naturaleza, como mirar el saber, como mirar, en fin, los sentidos del acto de educar." (Cita de Autoridad, Pensamientos a los que adherimos, Gentileza de la Prof. Ana Glowacz, de Italiano.).
 
La verdad es que éste, nuestro "Proyecto Cámara en mano" no solamente pretendía enseñarles a Cómo manejar una flmadora, o cómo contar una libre versión de una historia o de un cuento literario, sino también, Educar en Valores, promoviendo el trabajo colaborativo, la autonomía de los alumnos con el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Otros Objetivos era que nuestro alumnos desarrollaran un espíritu curioso con inquietudes e intereses culturales; Que Reflexionen acerca de Nuestras Raíces, como así también sobre fechas históricas, como el Día del Inmigrante. Crear un Aula Taller ennnnn los cuales, dichos alumnos pudieran investigar en materias como: Historia, Geografía, Lengua, Idiomas (Italiano, Inglés y Francés), entre otras. Para así lograr una rica experiencia interdisciplinaria.
Teníamos que llegar a la Sencibilidad. Que más allá de la Interpretación, los alumnos hicieran carne propia, a la historia literaria.
A pesar del poco tiempo que teníamos, el entusiamo era mucho y la entrega, Total. Mientras la Profesora Anita traía: una valijita, ropa, un fagot realizado por la alumna María Grazia, de 5° Letras I, un canasto con diferentes panes y pizzas amasados la noche anterior, la harina, los huevos, etc.; la Profesora Adriana traía ropa de época, propiamente para Inmigrantes Italianos. Toda esta ropa, era alquilada. Al principio hubo que vencer la timidez de los Chicos, pero luego, pudimos percibir algo mucho más importante: La Autovaloración que hacían los propios alumnos a sí mismos, porque se daban cuenta de que estaban haciendo algo importante, no sólo para sí mismos, sino para los que quedan... Ese sería su legado...!!! Estas son algunas de las Primeras Fotos de ese Proceso.
 

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Trabajo realizado por las Profesoras Adriana R. Mansilla y Ana Glowacz.

viernes, 12 de octubre de 2012

ACTO DEL 12 DE OCTUBRE, DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL:

De esta manera, conmemoramos el Acto del 12 de Octubre del 2012, Día del Respeto a la Diversidad Cultural. Las Primeras Palabras fueron pronunciadas por la Prof. Cristina Moraga.


1- Palabras de la Prof. Cristina Moraga


2- Cantamos el Himno Nacional Argentino


3- Después de interpretar el Himno a Sarmiento, la Prof. Pellegrini dijo unas Palabras.


4- Palabras de los Alumnos y el Prof. de Música ayudaba con el Proyector.


5- Discurso de los Alumnos.


6- Palabras de los Alumnos.

ACTO DEL RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL














martes, 2 de octubre de 2012

PROYECTO CÁMARA EN MANO:

El Martes 18 de Septiembre del 2012, las Autoridades y los Capacitadores se reunieron con las Profesoras Ana Glowacz y Adriana R. Mansilla por el "Proyecto Cámara en mano", circunscripto dentro del "Plan de Mejora Institucional 2012", para arribar a un acuerdo con las ideas del Proyecto, que si bien fueron las mismas desde un principio, tuvieron su evolución y cambios desde el comienzo. También nos tuvimos que agiornarnos al poco tiempo que teníamos. Si bien queríamos llevar a cabo, dos Cuentos, uno de Autor Argentino y Otro de Autor Italiano, por falta de tiempo, nos adaptamos al de Autor Italiano. Todo se trataba de representar con los medios que contábamos, ya sea, fotos, videos u otras cosas que sacaramos de la galera, una libre versión de una obra literaria, ya sea Cuento o Novela.
El Martes 02 de Octubre del 2012, se realizaron las primeras filmaciones con los alumnos. Hubo todo un preparativo, que demandó mucho tiempo, pero pudimos contar con el entusiasmo de los Chicos de 1° 3° y 5° Letras I. Aunque arduo, fue una experiencia maravillosa.


Prof. Adriana R. Mansilla

martes, 18 de septiembre de 2012

Trabajo Práctico sobre "La Nona", de Roberto Cossa - Respuestas y Producciones:

1. La Nona y Carmelo desenmascaran a Chicho. Carmelo y Chicho desenmascaran a Marta y Chicho desenmascara a La Nona.
2. La escena final simboliza el desenlace final, porque es trágico y gracioso. La diferencia es que La Nona siempre lleva abajo a la familia.
3. La Nona y Mamá Cora se comparan porque son las dos ancianas, casi sin memoria, casi sin poder caminar y eran casi una molestia para la familia.
4. Lo humorístico vs. lo horrible: La Nona cuando a cada rato pide comida, descoloca a Carmelo, etc.
5. Me llamó la atención cómo una ancianita o sea, La Nona le entra tanto en el estómago.
6. El cuaderno: Es donde anota Carmelo todos los ingresos.
La grapa: Carmelo tomaba por los problema.
El veneno: Sólo tomó Anyula por equivocación.
Catanzzaro: La herencia que le prometen a Don Francisco.
11. Es una tragedia porque todos terminan muertos y La Nona queda viva.
13. El Cuaderno y la Grapa siempre aparecen juntos porque Carmelo siempre que no entraban ingresos, bebía.
14. Un final copado sería que todos maten a La Nona, juntos.

Brenda Walpert, 3° 2°, T. N.

1. A Chicho lo descubre Carmelo y La Nona, La esposa de Carmelo es descubierta por Marta, Chicho y Carmelo. La Nona es descubierta por Carmelo.
2. Primero que nada, Chicho fue el causante por vagancia, arrastrando a todos con él, siendo el último en morir y La Nona seguía viva. Cada personaje busca solo su propio final arrastrado por una cadena de eventos desatados por Chicho.
3. Lo que tienen en común es que son muchos en las dos familias. En La Nona con una familia humilde (al principio) y al final, terminan en banca rota. Y en Esperando la carroza no tienen problemas económicos casi. Y ninguna de las familias soporta a sus abuelitas. Mamá Cora sólo quiere ayudar pero en el intento sólo arruina las cosas, sin maldad. En cuanto a La Nona, sólo vive para comer, no le importa lo que pase o deje de pasar. Su descendencia ya no la soporta porque se están yendo a pique mortalmente y se vuelven egoístas en los dos casos, y encuentran en el caso de La Nona, su propio final y en Esperando la carroza terminan queriéndola de vuelta, porque su pérdida los pone a reflexionar.
4. Bueno, lo que más me impresionó en las dos obras es el hecho de la agresividad que le presentan a las ancianas, el maltrato y el hecho de haber querido quitarlas del medio, sólo por estar ceniles.
5. Lo que más me llamó la atención es que al principio todos se llevaban bien, o sea, en lo poco que tenían, y que si Chicho simplemente hubiera trabajado, la casa no se vendría a pique.
6. Cuaderno: es el que escribe Carmelo.
El Veneno: es para la Nona.
La Grapa: La consumen Carmelo y Chicho.
Chocolate: La Nona en la escena con Don Francisco.
14. Los dos finales que inventé:
A. Final Feliz:
Chicho ofrece idea aparte de la de casar a la Nona, que es, ponerle a la casa un seguro total (completo) y luego prenderla fuego con la Nona adentro, pero Carmelo lo detiene diciéndole que esta buena su idea pero no hacía falta matar a la Nona.
B. Al final, cuando queda sólo Chicho con la Nona, en vez de tomar el arma y suicidarse, va por detrás de la Nona  le dice: No se preocupe Nonita. Todo va a estar bien y le dispara en la nuca, pero el tiro se le sale por la culata.
 
Silvana De la Rua, 3° 2°, T. N.

1. Chicho y Carmelo desenmascaran a Martita; La Nona desenmascara a Chicho y Chicho desenmascara a La Nona.
2. En el final es que a la Nona, no le importa nada, sólo le importa comer. Chicho es el que se hunde en su dolor y se mata.
3. La diferencia entre Mamá Cora y La Nona es que Mamá Cora hace más cosas. Le importa su familia. Su familia cuida de ella, la esposa de uno de sus hijos no la aguanta porque no la ve capaz de hacer nada, pero Mamá Cora intenta ayudarla en algo. En cambio, La Nona, sólo piensa en comer. No le importa su familia y menos cuando se entera que todos mueren. Ella no hace nada, sólo le pide comida a Chicho.
4. Lo horrible es que al no cuidar a Mamá Cora la hayan dado por muerta. La confundieron cuando fueron a la morgue a reconocer el cuerpo. Lo humorístico es que a la Nona le encanta la comida, y se la pasa todo el tiempo comiendo.
5. El final, cuando la Nona le pide de comer a Chicho y él en la penumbra de su pieza se tapa los oídos. La Nona le sigue pidiendo comida y desde la habitación de Chicho se oye un disparo y La Nona no hace nada, sólo saca un pan del bolsillo, se sienta y se pone a comer.
6. El cuaderno es donde Carmelo anota las deudas. Carmelo llega de la calle y María le pregunta cómo le fue? Carmelo se encoge de hombros, saca la grapa y se sirve. Catanzzaro es la palabra que dice Don Francisco cada vez que toca la campana. Para que la Nona vaya con Don Francisco, le miente que le va a dar lo que ella le pida. Ella le dice: Chocolate? Él le contesta shh, sí, sí Chocolate.
11. Porque pasar muchas cosas, mueren todos. A la Nona la quieren casar con Don Francisco y él sólo la quiere por la herencia. También podemos decir, por gastos de la comida que La Nona pide y no deja de comer.
13. Es porque el cuaderno y la grapa están vinculados con Carmelo.
14. Después de morir casi todos, Chicho le consigue un novio a la Nona, el cual se compromete a cuidarla, darle sus gustos y todo lo que ella necesite y no solo por interés, sino porque realmente la quiere. Y Chicho se va a vivir solo, después de un tiempo, él también consigue una pareja, pero no se olvida de la Nona. Siempre está pendiente de ella.

Ana Chilaca, 3° 2°, T. N.

1. Chicho y Carmelo desenmascaran a Martita y Chicho desenmascara a la Nona y la Nona desenmascara a Chicho.
2. El desenlace final plantea la ruina de una familia desde lo económico debido a la insaciable voracidad de la Nona pero en realidad esto es lo que oculta otra realidad que es la carencia de valores humanos.
El espectador ve toda la crudeza de la miseria de la familia, la terrible consecuencia para alimentar a la insaciable Nona y la muerte que va devorando uno a uno.
En la obra de Roberto Cossa los hijos de la Nona que junto a ella son los protagonistas principales sería la figura del anti-héroe que hundidos en su dolor y fracaso termina en una forma trágica.
3. Ambos protagonistas mantiene la misma característica de lo trágico, cómico, de lo humorístico y lo sensible.
Ambas historias se desarrollan dentro del seno de familias típicas argentinas. Cada una representa una época.
En ambas, el centro está ubicado en situaciones similares: Ancianos que aparentemente son los generadores de conflicto familiares que existe más allá de esos personajes.
Ambos personajes, uno demandante (La Nona) el otro más complaciente (Mamá Cora) nos muestra una realidad social muy presente donde mucho de nuestros abuelos a través de sus movimientos cotidianos nos despierta risas, ternura, compasión y rechazo.
4. La Nona:
Humorístico: Cuando la Nona pide el frasco de mayonesa y también pide papas fritas y le dicen que no hay. Cuando Francisco viene le da un ramo de flores a la Nona, ella lo tira y le pregunta si trajo la chocolata. Frncisco le da a la Nona la chocolata y empieza a comer chocolate.
Horrible: Ella trae la desgracia y la pobreza a toda la familia. Mueren todos y es la única que queda viva.
Esperando la Carroza:
Humorístico: Cuando Mamá Cora piensa que está haciendo flan y mete al horno en un bol mayonesa, y cuando guarda la comida en la almohada.
Horrible: No hay.
6. El cuaderno: una forma de anotar los gastos diarios, característicos de una época y muy típico de familias inmigrantes.
La grapa: basado para los momentos más importante y relacionados con causas sociales importantes.
Tomate: -
El veneno: La Muerte.
Catanzzaro: Una mentira para que Francisco se case con La Nona. Las palabras o frases en italiano que muestra el origen de familia inmigrantes. Por ej.: fuoco ancora, oyi, sorello, a la doménica, non habíamo manyato ancora, chapita.
Chocolate: Chocolata, para la Nona.
13. El cuaderno es donde anotan los gastos diarios y la grapa funciona como un alivio como en este caso, donde los gastos cada vez son mayores hasta volverse insostenible.
14. Francisco está convencido que la Nona tiene su herencia en Catanzzaro y decide vender su kiosco y viajar con ella hasta ese lugar.
Una vez que llegan, la Nona se encuentra con pte de la familia que había quedado allá. Los homenajean con una fiesta, con todas las exquisiteces que a la Nona le gustan.
La Nona muere felíz rodeada de manjares. Carmelo y Chicho recibe una Carta de Francisco, diciendo que se queda a vivir en Catanzzaro y que quizás se case con la sobrina de la familia.
En la escena final, Chicho y Carmelo aparecen tirados en la calle en la ruina total.

Brenda Alegre, 3° 2°, T. N.

lunes, 17 de septiembre de 2012

ACTO EN RECUERDO DE LA NOCHE DE LOS LÁPICES Y EN CONMEMORACIÓN POR EL DÍA DEL PROFESOR:

Anoche, y ya que por tres semanas estará ausente la Rectora María Victoria Falcón, asciende como Rectora por tres semanas la Vicerectora Patricia Bazzterrica y como Vicerectora, la Prof. Silvina Florio. Con dichas autoridades, y acompañadas por la Profesora Cristina Nocent, se realizó el Acto en Recuerdo a la Noche de los Lápices, y en Conmemoración por el Día del Profesor, en Recuerdo también de la figura de José Manuel de Estrada.
Las Primeras Palabras fueron en Recuerdo de Aquellos Alumnos de La Plata, que pelearon por el Boleto Estudiantil, que fue su primer conquista social, que les costara la vida. Hecho histórico que también se recuerda en la conocida película "La Noche de los Lápices".







La Segunda Parte del Acto estuvo dedicada al Homenaje en la figura de José Manuel de Estrada, al Día del Profesor, deseándoles por mi parte también, y me sumo, a Desearles a Todos Mis Colegas, un Hermoso Día del Profesor.

José Manuel de Estrada.

1. Discurso de la Coordinadora en ejercicio, Prof. Marta Fernández.

2. Discurso de la Profesora Cristina Nocent.


miércoles, 12 de septiembre de 2012

Trabajo Práctico de Lengua y Literatura, sobre Marco Denevi y "Ceremonia Secreta":

Biografía sobre Marco Denevi:

Mario Denevi nació el 12 de mayo del 1922 en Saenz Peña, Partido de Tres de Febrero, Provincia de Buenos Aires (Argentino). Murió el 12 de diciembre de 1998, en Buenos Aires (Argentina). Era escritor y periodista, argentino, su género fue Cuentos, Obras de Teatro y Novela.
Hizo la secundaria en el Colegio Nacional de Buenos Aires y luego estudió Derecho.
Denevi irrumpió en la literatura cuando tenía más de 30 años "Rosaura a las diez", gana en 1955 el Premio Kraft y la novela se convierte en un gran éxito que más tarde, sería llevada al cine.
Dos años después incursiona en el teatro con los expedientes estrenada en el Cervantes y con la que obtuvo el Premio Nacional de Teatro. Aunque escribió algunas otras obras dramáticas. Denevi dijo haberse dada cuenta de que no tenía otras condiciones para el teatro que las propias del espectador de obras ajenas y acabó abandonando este género literario.
Cuentista, Denevi obtuvo en 1960, el Premio de la Revista Life en español por su relato "Ceremonia Secreta", que fue traducida a varios idiomas, incluyendo Inglés, Francés, Japonés e Italiano, y adaptada cinematográficamente en 1968, en Hollywood.
Sobre su estilo se ha escrito que "elementos característicos de las obras de éste", "ejercitador de letras", siempre admirablemente bien construídos, son los personajes que borraron lo estrafalario cuando no incurren de lleno en lleno, la ambigüedad dela percepción y el conocimiento, el predominio de la intriga y un humor que tiende al negro.
Practicó el periodísmo político a partir de 1980. En 1990 fue presidente honorario del Consejo de Ciudadanos, entidad que promovía para incentivar la inquietud Cívica.
Fue miembro de la Academia de Letras a partir de 1997. Aunque se presentó sólo a dos premios - los citados Krakt y Life. Recibió otros galardones como el de Argentores, 1962, por "El cuarto de la noche o el de la Comisión de la manzana de las luces.

Sus Obras:
  • Rosaura a las diez, novela, Guillermo Kraft, Buenos Aires, 1955.
  • Un pequeño café, novela, Calatayud, Buenos Aires, 1966.
  • Parque de Diversiones, novela, Emecé, Buenos Aires, 1972.
  • Los asesinos de los días de Fiesta, novela, Emecé, Buenos Aires, 1972.
  • Salón de Lectura, Cuentos, Poesía, Teatro, y Ejercicios de Literatura Menor, Librería Huemul, Buenos Aires, 1974.
  • Los Locos y los Cuerdos, Librería, Huemul, Buenos Aires, 1975.
  • Obras Completas, Corregidor, Buenos Aires, 1985, con los años, se le fueron agregando tomos, ha sta completar seis.
  • Robotabor, novela corta infantil, con ilustraciones de Antonio Berni, Editorial Crea, Buenos Aires, 1980.
  • Manual de Historia, novela, Corregidor, Buenos Aires, 1985.
  • Enciclopedia de uan familia argentina, novela, Corregidor, 1980.
  • Música de Amor perdido, novela, Buenos Aires, 1990.
  • Nuestra Señora de la Noche, novela, 1997.
  • Una familia argentina, Sudamericana, Buenos Aires, 1998.

Resúmen de "Ceremonia Secreta", de Marco Denevi
 
Leonidas Arrufat, una soltera de 58 años, una mañana sale a la calle, vestida de negro. Dejó una flor en la casa de un Paralítico y rezó.
Deja una rama de vinca pervinca en la casa de Ruth, Edith y Judith y oró. Arrojó hojas de Cinerania en un chalet donde días antes vió un cortejo fúnebre. Luego llega a la Casa de Natividad y le dejó una rama de Ortigas lo que significaba una forma de invitarla a que se mudara a otra parte, ya hace varios meses hacia este rito: y la odiaba a Natividad porque era Prostituta. Por ese día Natividad se plantó frente a Leonidas y la insultó. Leonidas sale corriendo como una loca y toma el tranvía y jura nunca más pasar por la casa de la mujerzuela. Al lado de su asciento había una chica que la miraba fijamente a Leonides, pasaban los minutos y las seguían mirando, tanto que Leonides, pasaban los minutos y las seguía mirando , tanto que Leonides se sonreía amenazada. Después la muchacha comenzó a llorar, pero sin parar de mirar Leonides. El tranvía se detiene y Leonidas desesperadamente camina por la calle y entra a una iglesia, la muchacha la había seguido, Leonides se da cuenta y se va de la iglesia y se dirije al Cementerio, y visita la tumba de sus parientes. Llegan a Suipacha y llegan a una Casona. Entran y se dirijen hasta el dormitorio. Leonidas comienzo a ver unas fotos que estaban ahí y en una de ellas ve a una mujer parecida a ella, y a una niña parecida a la extraña muchacha. Leonidas entiende que la Chica pensaba, ella era su madre. Luego de observarse una a las otras, la chica preparó un almuerzo y comenzaron a charlar. Luego la jóven leyó un poema. Leonides se durmió y cuando despierta cree que todo era una pesadilla. Mientras las dos estaban en el dormitorio, Leonidas provandose vestidos, alhajas y collares, Leonides comenzó a llorar sin saber por qué.
Luego escucharon unos golpes, resulta que eran dos mujeres Encarnación y Mercedes.
Leonides le rogó a la niña que no dijera que ella estaba ahí, pero la niña ya había desaparecido, la chica había bajado para recibir a las visitas. Las dos viejas le redomamaban a Cecilia de haber ido al Cementerio a visitar la tumba de su madre, y que no había ni una flor (Cecilia es el nombre de la Chica, y tenía 23 años). Las viejas le ordenaron a Cecilia que les haga el té y después de varios reproches se fueron.
Luego Cecilia corre hacia donde estaba Leonides y alegremente le dice que las viejas creen que ella estaba muerta. (Todavía Cecilia creia que Leonides era su madre).
Días después, Leonides en un buzón encuentra dos cartas: una dirijida a Cecilia con el Saldo de la Cuenta bancaria de 4 millones. Leonides no entendía nada, cuando regresó vino con muchos billetes en la mano y le dice a Leonidees que ya vino del Banco, y Leonides le dice que seguro fue a ver a Fabián, pero Cecilia no entiende quién era Fabián.
Pasan días y regresan Mercedes y Encarnación y quieren llevarse unos vestidos de la mamá de Cecilia. Leonides se encierra en el baño para escucharlas hablar.
Días después sale a buscar a las viejas que vivían en la calle Cochabamba.
Cuando vió la Mercedes se calló al suelo de la impresión que le causó pensar que era Guirlanda Santos, la madre de Cecilia. Cuando los viejos le preguntaban el nombre a Leonides, ella le dice Anabela Santos; se hace pasar por la prima del padre de Cecilia.
Los viejos le comentaron que Belena (Prima de Cecilia), vino a vivir con Cecilia cuando su madre murió, pero le mezquinaba todo, era tacaña como su padre Jan. Belena, prima de Cecilia, contrató a tres hombres para matar y robar a Cecilia, creó una carta, y dijo que tenía que ir al médico porque se sentía mal.
Al regresar, encontraron todo revuelto, como si hubieran robado. Cecilia estaba viva pero la habían violado. Aparecieron Encarnación y Mercedes a la historia, amigas de Guirnalda Santos. Le cuentan un supuesto romance que tenía Cecilia con Fabian, uno de los hombres que contrató, pero en la foto era del novio del marido de Belena.
Pasaron los meses y Leonides, yo lo llamaba Hijo de Cecilia, salían juntos. Se divertían y Leonides se parecían aún más a Guirnalda. Una noche Cecilia recupera la conciencia y desconoce a la supuesta Guirnalda, y se da cuenta que ella no es su madre. Le cuenta toda la historia de Leonides y muere.
Leonides pone un aviso en el diario sobre el funeral de Cecilia, para que Belena aparezca en la funeraria. Leonides la espera escondida y la mata. En el dormitorio de Guirnalda deja el estilete, el vestido manchado de sangre, y se puso su vestido negro y su sombrero y su cartera, y se va de la casona.
El título de la novela se debe a que el final de esta, la protagonista prepara toda la Ceremonia Secretamente para vengar la muerte de una inocente, Cecilia, y no porque conviven en una Ceremonia.

Alexandra Vega, 3º 2ª, T. N.